Formateur occasionnel: Concevoir, animer et évaluer une action de formation

Le parcours de formation est organisé de manière progressive et alterne temps en présentiel, séquences à distance et accompagnement individualisé. Il débute par l'analyse d'un besoin en formation, l'identification du public visé, des contraintes, des prérequis et des besoins spécifiques, notamment en matière d'accessibilité et de handicap. Le participant apprend à recueillir les informations utiles au cadrage d'un projet de formation et à mobiliser les outils de veille pédagogique, réglementaire et technique utiles à l'activité de formateur.
La formation aborde ensuite la définition des objectifs pédagogiques et la construction d'une progression cohérente. Le participant apprend à rédiger des objectifs observables et mesurables, à choisir des indicateurs de performance pertinents et à construire un ruban pédagogique chronométré. Il est amené à sélectionner des méthodes et modalités pédagogiques adaptées au contexte, au niveau des apprenants et au format retenu, qu'il soit présentiel, distanciel ou hybride.
Le parcours comprend également la conception des ressources pédagogiques utiles à l'animation d'une action de formation. Le participant apprend à créer un support d'animation, un support apprenant, des activités pédagogiques et des évaluations favorisant l'apprentissage d'un public adulte. Il travaille aussi la posture du formateur, l'explication des consignes, l'animation d'activités pédagogiques, la régulation des échanges et l'adaptation du déroulement de la séance en fonction des besoins des apprenants.
Pendant les séquences à distance, le participant bénéficie d'une assistance technique et pédagogique. L'assistance technique permet d'être accompagné dans l'utilisation des moyens nécessaires au suivi de la formation. L'assistance pédagogique est assurée de manière proactive par la formatrice référente, notamment lors des temps d'accompagnement individualisé, des travaux tutorés, de la préparation des livrables de certification et des mises en situation. Le participant peut contacter l'organisme via Google Classroom, WhatsApp, téléphone ou mail ; une réponse est garantie sous 2 heures pendant la formation à distance. L'accès à Google Classroom est fourni pour la durée de la formation. Le suivi à distance suppose un ordinateur, une connexion internet stable, une caméra, un micro et un casque.
Le contenu comprend enfin l'évaluation des acquis et l'analyse de la qualité de l'action de formation. Des évaluations intermédiaires, des cas concrets, des mises en situation, des travaux tutorés et un accompagnement individualisé jalonnent le parcours. La préparation à la certification intègre la production des livrables attendus, l'entraînement à la présentation orale et la préparation de l'animation évaluée. Le dernier jour de la formation est consacré au passage de l'évaluation certificative.

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À l'issue de la formation, le participant est préparé à présenter les épreuves de la certification RS6984 "Concevoir, animer et évaluer une action de formation". Il est capable d'analyser une demande de formation, de définir des objectifs pédagogiques, de concevoir les ressources et le déroulé pédagogique d'une action de formation, d'animer une séquence en adoptant une posture adaptée et d'évaluer la progression des apprenants ainsi que l'efficacité du dispositif. La préparation à la certification comprend l'accompagnement à la production des livrables attendus, des entraînements, des corrections individuelles et des mises en situation. Le passage de l'évaluation est inclus dans le parcours. L'épreuve certificative a lieu le dernier jour de la formation.