Ce que prépare CONCEVOIR, ANIMER ET EVALUER UNE ACTION DE FORMATION
Objectifs et Compétences visées
À l'issue de cette formation, vous serez capable de maîtriser l'ensemble de la chaîne de conception et d'animation pédagogique :
- Analyser un besoin :Diagnostiquer avec précision les attentes pour proposer une solution de formation cohérente.
- Définir les objectifs :Formuler des objectifs pédagogiques opérationnels et mesurables.
- Ingénierie de formation :Concevoir une action de formation motivante et structurée à partir d'une demande réelle.
- Création de supports :Élaborer un programme complet et des outils pédagogiques facilitant l'apprentissage.
- Animation multimodale :Animer des sessions en présentiel ou à distance avec aisance, en adoptant une posture de formateur professionnel.
- Adaptabilité :Ajuster ses méthodes et sa posture selon la dynamique du groupe et les profils des apprenants.
- Évaluation et Amélioration :Mettre en œuvre un système d'évaluation pertinent et analyser les résultats pour optimiser vos futures interventions.
À l'issue de cette formation, vous serez capable de maîtriser l'ensemble de la chaîne de conception et d'animation pédagogique :
- Analyser un besoin :Diagnostiquer avec précision les attentes pour proposer une solution de formation cohérente.
- Définir les objectifs :Formuler des objectifs pédagogiques opérationnels et mesurables.
- Ingénierie de formation :Concevoir une action de formation motivante et structurée à partir d'une demande réelle.
- Création de supports :Élaborer un programme complet et des outils pédagogiques facilitant l'apprentissage.
- Animation multimodale :Animer des sessions en présentiel ou à distance avec aisance, en adoptant une posture de formateur professionnel.
- Adaptabilité :Ajuster ses méthodes et sa posture selon la dynamique du groupe et les profils des apprenants.
- Évaluation et Amélioration :Mettre en œuvre un système d'évaluation pertinent et analyser les résultats pour optimiser vos futures interventions.
Intitulé dans le catalogue source
CONCEVOIR, ANIMER ET EVALUER UNE ACTION DE FORMATION
Programme et prérequis
Le programme déclaré
Programme de la formation :
Analyse du besoin de formation
- Diagnostic :Analyser la demande et le contexte spécifique de la formation.
- Cadrage :Identifier les enjeux, le profil du public cible et les contraintes logistiques.
- Méthodologie :Appliquer des techniques de découverte de besoin efficaces.
- Ingénierie :Proposer des plans de formation adaptés selon différentes modalités.
Définition des objectifs pédagogiques
- Transformation :Convertir les besoins identifiés en objectifs pédagogiques mesurables.
- Opérationnalité :Définir les objectifs permettant d'atteindre les résultats visés.
- Stratégie :Appréhender les différentes méthodes pédagogiques existantes.
- Architecture :Élaborer et structurer un programme de formation cohérent.
Conception des ressources pédagogiques
- Supports :Concevoir des documents et diaporamas professionnels.
- Modularité :Adapter la conception aux formats présentiel, distanciel ou hybride.
- Interactivité :Créer des activités engageantes (cas pratiques, exercices, supports numériques).
Élaboration du déroulé pédagogique
- Structure :Construire le fil conducteur (étapes, séquences, progression).
- Scénarisation :Élaborer un scénario d'animation détaillé et un plan d'évaluation.
Techniques d'animation et posture du formateur
- Boîte à outils :Maîtriser les brise-glace, réveils méninges et outils digitaux (Kahoot, Quizz).
- Fondamentaux :Adopter la posture du formateur (présentation, cadre, gestion du groupe).
- Digital Learning :Animer à distance avec efficacité (Teams, Google Meet) et maintenir l'engagement.
- Communication :Optimiser le verbal, le non-verbal et la gestion des émotions.
Adaptation et gestion des situations complexes
- Inclusion :Gérer les situations spécifiques liées au handicap et à l'accessibilité.
- Facilitation :Favoriser la dynamique de groupe et la motivation des apprenants.
- Agilité :Gérer le temps, les imprévus et les profils difficiles en temps réel.
Évaluation et amélioration continue
- Mesure :Concevoir des outils d'évaluation (à chaud, à froid, formative, sommative).
- Analyse :Interpréter les résultats pour mesurer l'acquisition des compétences.
- Qualité :Identifier les axes d'amélioration via l'analyse de pratiques.
Analyse du besoin de formation
- Diagnostic :Analyser la demande et le contexte spécifique de la formation.
- Cadrage :Identifier les enjeux, le profil du public cible et les contraintes logistiques.
- Méthodologie :Appliquer des techniques de découverte de besoin efficaces.
- Ingénierie :Proposer des plans de formation adaptés selon différentes modalités.
Définition des objectifs pédagogiques
- Transformation :Convertir les besoins identifiés en objectifs pédagogiques mesurables.
- Opérationnalité :Définir les objectifs permettant d'atteindre les résultats visés.
- Stratégie :Appréhender les différentes méthodes pédagogiques existantes.
- Architecture :Élaborer et structurer un programme de formation cohérent.
Conception des ressources pédagogiques
- Supports :Concevoir des documents et diaporamas professionnels.
- Modularité :Adapter la conception aux formats présentiel, distanciel ou hybride.
- Interactivité :Créer des activités engageantes (cas pratiques, exercices, supports numériques).
Élaboration du déroulé pédagogique
- Structure :Construire le fil conducteur (étapes, séquences, progression).
- Scénarisation :Élaborer un scénario d'animation détaillé et un plan d'évaluation.
Techniques d'animation et posture du formateur
- Boîte à outils :Maîtriser les brise-glace, réveils méninges et outils digitaux (Kahoot, Quizz).
- Fondamentaux :Adopter la posture du formateur (présentation, cadre, gestion du groupe).
- Digital Learning :Animer à distance avec efficacité (Teams, Google Meet) et maintenir l'engagement.
- Communication :Optimiser le verbal, le non-verbal et la gestion des émotions.
Adaptation et gestion des situations complexes
- Inclusion :Gérer les situations spécifiques liées au handicap et à l'accessibilité.
- Facilitation :Favoriser la dynamique de groupe et la motivation des apprenants.
- Agilité :Gérer le temps, les imprévus et les profils difficiles en temps réel.
Évaluation et amélioration continue
- Mesure :Concevoir des outils d'évaluation (à chaud, à froid, formative, sommative).
- Analyse :Interpréter les résultats pour mesurer l'acquisition des compétences.
- Qualité :Identifier les axes d'amélioration via l'analyse de pratiques.
Les prérequis
Cette information n’est pas renseignée. Demandez le détail à l’organisme.
Évaluation et validation
Cette formation prépare à la certificationRS6984« Concevoir, animer et évaluer une action de formation », certifiée parFORENTEMLe passage des épreuves est obligatoire.
Modalités d'évaluation :
- Projet professionnel :présentation du projet de formation (20 min) suivie d'un échange avec le jury (20 min).
- Mise en situation professionnelle:animation d'une séquence de formation (30 min) et débriefing (15 min).
Modalités d'évaluation :
- Projet professionnel :présentation du projet de formation (20 min) suivie d'un échange avec le jury (20 min).
- Mise en situation professionnelle:animation d'une séquence de formation (30 min) et débriefing (15 min).
Prix, durée et modalités déclarés
- Fourchette de prix
- 1 950 €
- Durée
- Non renseigné
- Mention à distance
- Non signalée dans la source
- Références d’offres regroupées
- 1
- Départements des offres déclarées
- 17, 33
Les variantes déclarées d’un même programme ont été regroupées. Le prix, la durée et l’organisation peuvent varier selon l’offre. La mention à distance indique seulement sa présence dans la source ; confirmez le calendrier et les éventuelles obligations sur place.
CERTIFICATION ASSOCIÉE À L’OFFRE
Vérifier la certification RS6984
Concevoir, animer et évaluer une action de formation
- Statut déclaré
- Active dans la source
- Échéance déclarée
- 18 décembre 2027
- Certificateur
- FORENTEM
Le code présent dans l’offre ne confirme pas à lui seul la validité actuelle, l’habilitation de l’organisme ou l’obtention de la certification.
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L’ORGANISME
MODULA FORMATION
33520 BRUGES · Adresse déclarée
Consultez les repères administratifs, les implantations déclarées et les autres formations de cet organisme.
Consulter la fiche organismeDonnées issues d’une source publique. Mise à jour de la source : 16 octobre 2026. Les disponibilités, tarifs et conditions sont à confirmer directement auprès de l’organisme.
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