TP-FPA-. Animer une formation et évaluer les acquis des apprenants

Bloc de compétences 2-Animer une formation et évaluer les acquis des apprenants
4-Animer une formation et faciliter les apprentissages selon différentes modalités
Les étapes clés structurant un temps de formation
Les différents niveaux de taxonomies d'objectifs
Les méthodes et techniques pédagogiques adaptées aux différentes modalités
Les fonctions de l'animation et de la facilitation
Les concepts de styles et modalités préférentielles d'apprentissage
Les démarches diagnostiques et des techniques de remédiation
Les troubles « Dys » et des autres types de handicap et de leurs conséquences en formation
Les mécanismes de l'attention et de la motivation
Les mécanismes de la dynamique de groupe
Les principaux enseignements des neurosciences et de leurs applications en formation
Les théories de l'apprentissage social et des outils collaboratifs
Les théories et concepts liés à la pédagogie des adultes
5-Evaluer les acquis de formation des apprenants
Les différents types d évaluation
Les modalités et outils d évaluation
Les référentiels de certification et de diplômes
Les principes de définition des critères et indicateurs d évaluation
Les principes de formulation des consignes et des rétroactions
Les spécificités des outils d évaluation numériques
Les spécificités de l'auto-évaluation et de l évaluation par les pairs
Les modalités de restitution d'une évaluation
La règlementation sur l'adaptation des évaluations pour les apprenants en situation de handicap
6-Remédier aux difficultés individuelles d'apprentissage
Les concepts de styles et modalités préférentielles d'apprentissage
Les leviers et des freins aux apprentissages
Les troubles « Dys » et des autres types de handicap et de leurs conséquences en formation
Les démarches diagnostiques
Les techniques de remédiation
Les techniques d'entretien
Les techniques de questionnement et d'explicitation
Les techniques de résolution de problème
Les acteurs socio-économiques de son territoire et de leurs champs d'intervention

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1. Déroulement de l'examen
• Passage devant un jury agréé
• Présentation d'un dossier professionnel
• Mise en situation (animation de séquence)
2. Documents à fournir
• Dossier professionnel
• Supports de formation
• Éventuellement livret de preuves
3. Sessions d'examen
Les sessions d'examen sont organisées 1 fois par trimestre, selon un calendrier communiqué en début de parcours.