TITRE PROFESSIONNEL FORMATEUR PROFESSIONNEL D'ADULTES

– Concevoir et préparer la formation
Le stagiaire apprend à analyser une demande de formation, identifier les besoins des apprenants et construire une progression pédagogique multimodale. Il conçoit des scénarios pédagogiques intégrant différentes modalités (présentiel, distanciel, AFEST), des outils d'accompagnement, ainsi que des activités et évaluations adaptées. Les travaux réalisés portent sur des progressions pédagogiques, scénarios multimodaux, capsules pédagogiques et outils d'évaluation. Les évaluations prennent la forme d'études de cas, contrôles de cohérence pédagogique et présentations argumentées.
– Animer une formation et évaluer les acquis des apprenants
La formation développe les compétences d'animation en présentiel et à distance, la gestion de groupe, la facilitation des apprentissages et l'évaluation des acquis. Les stagiaires conçoivent des outils d'évaluation, animent des séquences pédagogiques et mettent en œuvre des stratégies de remédiation individualisées. Les moyens pédagogiques mobilisent simulations, jeux de rôle, classes virtuelles et analyses de pratiques. Les évaluations reposent sur des mises en situation professionnelles et analyses de pratiques pédagogiques.
– Accompagner les apprenants en formation
Le stagiaire apprend à conduire des entretiens d'accompagnement, accueillir et positionner les apprenants, individualiser les parcours et assurer le tutorat à distance. Il accompagne également le développement professionnel des apprenants et leur insertion. Les productions attendues concernent des plans d'accompagnement, outils de suivi, scénarios tutoraux et portfolios professionnels. Les évaluations portent sur les pratiques d'accompagnement et la posture professionnelle.
– Inscrire sa pratique professionnelle dans une démarche qualité et RSE
Cette partie vise l'appropriation du cadre réglementaire de la formation professionnelle, des exigences qualité, de la RSE et des obligations liées à la sécurité, au handicap et au RGPD. Les stagiaires développent également une démarche de veille professionnelle et d'analyse réflexive de leurs pratiques. Les travaux comprennent des outils qualité, plans de veille et analyses de pratiques. Les évaluations prennent la forme d'études de cas, QCM réglementaires et soutenances réflexives.
Le parcours prépare progressivement aux épreuves certificatives du TP FPA grâce à des mises en situation professionnelles, productions écrites, entraînements à l'animation, simulations d'entretien et constitution du dossier professionnel.

Cette information n’est pas renseignée. Demandez le détail à l’organisme.

- Les examens (épreuve écrite et orale) sont programmés durant la semaine suivant la fin de la formation.
- Notre organisme de formation se charge d'organiser l'examen dans ses locaux.
- Le coût de l'examen est inclus dans le cout pédagogique de la formation.
Concernant les offres de formation mixtes (présentiel et distanciel) :
- Utilisation de Teams avec assistance informatique, référente administrative dédiée et accompagnement pédagogique assuré par les formateurs.
- Activités et consignes accessibles sur Teams ; durée moyenne des séquences à distance : 4 heures.
- Évaluations régulières (EPCF, cas pratiques, entretiens) et suivi des compétences via un livret complété par le formateur référent.
- Émargement réalisé deux fois par jour, suivi individualisé et entretiens réguliers avec le formateur référent pour accompagner le parcours et le projet professionnel.