Ce que prépare Titre professionnel de Formateur professionnel d'adultes
Cette formation prépare au Titre professionnel Formateur professionnel d'adultes – RNCP 37275, certification de niveau 5, équivalent Bac +2.
À l'issue de la formation, le candidat sera capable de concevoir, animer, accompagner et évaluer des actions de formation destinées à un public adulte, en s'appuyant sur son expertise professionnelle et sur les principes de la pédagogie des adultes.
La formation vise notamment à permettre au candidat de :
Concevoir une progression pédagogique à partir d'une demande ou d'un besoin de formation identifié.
Préparer des scénarios pédagogiques et des séquences de formation adaptés aux objectifs, au public, aux contraintes et aux modalités d'apprentissage.
Créer ou adapter des activités d'apprentissage, des supports pédagogiques et des modalités d'évaluation, y compris dans une logique multimodale.
Animer des temps de formation en présentiel, à distance ou en situation de travail, en favorisant l'implication, la participation et la progression des apprenants.
Évaluer les acquis des apprenants tout au long du parcours et ajuster son intervention en fonction des résultats observés.
Accompagner les apprenants dans leur parcours de formation, en tenant compte de leurs besoins, de leurs difficultés éventuelles et de leurs objectifs professionnels.
Inscrire sa pratique professionnelle dans une démarche de qualité, de traçabilité, de conformité réglementaire et de responsabilité sociale.
Cette action de formation a pour objectif final de préparer le candidat à la validation totale ou partielle du titre professionnel, par la constitution des productions attendues, la préparation au dossier professionnel et l'entraînement aux épreuves de certification.
À l'issue de la formation, le candidat sera capable de concevoir, animer, accompagner et évaluer des actions de formation destinées à un public adulte, en s'appuyant sur son expertise professionnelle et sur les principes de la pédagogie des adultes.
La formation vise notamment à permettre au candidat de :
Concevoir une progression pédagogique à partir d'une demande ou d'un besoin de formation identifié.
Préparer des scénarios pédagogiques et des séquences de formation adaptés aux objectifs, au public, aux contraintes et aux modalités d'apprentissage.
Créer ou adapter des activités d'apprentissage, des supports pédagogiques et des modalités d'évaluation, y compris dans une logique multimodale.
Animer des temps de formation en présentiel, à distance ou en situation de travail, en favorisant l'implication, la participation et la progression des apprenants.
Évaluer les acquis des apprenants tout au long du parcours et ajuster son intervention en fonction des résultats observés.
Accompagner les apprenants dans leur parcours de formation, en tenant compte de leurs besoins, de leurs difficultés éventuelles et de leurs objectifs professionnels.
Inscrire sa pratique professionnelle dans une démarche de qualité, de traçabilité, de conformité réglementaire et de responsabilité sociale.
Cette action de formation a pour objectif final de préparer le candidat à la validation totale ou partielle du titre professionnel, par la constitution des productions attendues, la préparation au dossier professionnel et l'entraînement aux épreuves de certification.
Intitulé dans le catalogue source
Titre professionnel de Formateur professionnel d'adultes
Programme et prérequis
Le programme déclaré
Le parcours est construit de façon progressive afin de permettre l'acquisition des compétences du titre professionnel Formateur professionnel d'adultes. Il alterne apports théoriques, ateliers pratiques, mises en situation, productions professionnelles, accompagnement individualisé et évaluations intermédiaires.
1. Analyser une demande et concevoir une action de formation
Le candidat apprend à identifier le contexte, le public, les besoins, les contraintes et les objectifs de formation. Il construit une progression pédagogique adaptée à un public adulte et aux modalités prévues.
Travaux attendus : analyse d'une demande, formulation d'objectifs, progression pédagogique.
Évaluation intermédiaire : vérification de la cohérence entre besoins, objectifs, contenus et modalités.
2. Préparer des séquences et des ressources pédagogiques
Le candidat conçoit des scénarios pédagogiques opérationnels, des activités d'apprentissage, des consignes, des supports et des outils d'évaluation. Il intègre, lorsque cela est pertinent, des outils numériques et des modalités multimodales.
Travaux attendus : scénario pédagogique, supports, activités, grille d'évaluation.
Évaluation intermédiaire : présentation des productions et retour sur les choix pédagogiques.
3. Animer une formation et évaluer les acquis
Le candidat s'entraîne à animer des temps de formation en présentiel, à distance ou en hybride. Il travaille la posture professionnelle, la gestion du groupe, la communication, l'adaptation aux apprenants et l'évaluation des acquis.
Travaux attendus : déroulé d'animation, supports utilisés, outil d'évaluation, bilan d'animation.
Évaluation intermédiaire : mise en situation d'animation observée avec retour individualisé.
4. Accompagner les apprenants et individualiser les parcours
Le candidat apprend à accueillir les apprenants, recueillir leurs besoins, identifier leurs acquis, suivre leur progression et proposer des adaptations. Il travaille l'entretien d'accompagnement, la remédiation, la prise en compte des difficultés d'apprentissage, des situations de handicap et du projet professionnel.
Travaux attendus : fiche d'accueil, fiche de suivi, proposition de parcours individualisé, plan d'action.
Évaluation intermédiaire : simulation d'entretien ou étude de cas accompagnée d'une analyse réflexive.
5. Inscrire sa pratique dans une démarche qualité et préparer la certification
Le candidat situe son activité dans le cadre réglementaire de la formation professionnelle : traçabilité, émargement, suivi, évaluation, accessibilité, confidentialité, amélioration continue et responsabilité sociale. Il prépare son dossier professionnel, finalise ses productions et s'entraîne aux épreuves de certification.
Travaux attendus : dossier professionnel, productions pédagogiques, portfolio de preuves, bilan réflexif.
Évaluation finale de préparation : oral blanc ou simulation de certification avec retour individualisé.
1. Analyser une demande et concevoir une action de formation
Le candidat apprend à identifier le contexte, le public, les besoins, les contraintes et les objectifs de formation. Il construit une progression pédagogique adaptée à un public adulte et aux modalités prévues.
Travaux attendus : analyse d'une demande, formulation d'objectifs, progression pédagogique.
Évaluation intermédiaire : vérification de la cohérence entre besoins, objectifs, contenus et modalités.
2. Préparer des séquences et des ressources pédagogiques
Le candidat conçoit des scénarios pédagogiques opérationnels, des activités d'apprentissage, des consignes, des supports et des outils d'évaluation. Il intègre, lorsque cela est pertinent, des outils numériques et des modalités multimodales.
Travaux attendus : scénario pédagogique, supports, activités, grille d'évaluation.
Évaluation intermédiaire : présentation des productions et retour sur les choix pédagogiques.
3. Animer une formation et évaluer les acquis
Le candidat s'entraîne à animer des temps de formation en présentiel, à distance ou en hybride. Il travaille la posture professionnelle, la gestion du groupe, la communication, l'adaptation aux apprenants et l'évaluation des acquis.
Travaux attendus : déroulé d'animation, supports utilisés, outil d'évaluation, bilan d'animation.
Évaluation intermédiaire : mise en situation d'animation observée avec retour individualisé.
4. Accompagner les apprenants et individualiser les parcours
Le candidat apprend à accueillir les apprenants, recueillir leurs besoins, identifier leurs acquis, suivre leur progression et proposer des adaptations. Il travaille l'entretien d'accompagnement, la remédiation, la prise en compte des difficultés d'apprentissage, des situations de handicap et du projet professionnel.
Travaux attendus : fiche d'accueil, fiche de suivi, proposition de parcours individualisé, plan d'action.
Évaluation intermédiaire : simulation d'entretien ou étude de cas accompagnée d'une analyse réflexive.
5. Inscrire sa pratique dans une démarche qualité et préparer la certification
Le candidat situe son activité dans le cadre réglementaire de la formation professionnelle : traçabilité, émargement, suivi, évaluation, accessibilité, confidentialité, amélioration continue et responsabilité sociale. Il prépare son dossier professionnel, finalise ses productions et s'entraîne aux épreuves de certification.
Travaux attendus : dossier professionnel, productions pédagogiques, portfolio de preuves, bilan réflexif.
Évaluation finale de préparation : oral blanc ou simulation de certification avec retour individualisé.
Les prérequis
Cette information n’est pas renseignée. Demandez le détail à l’organisme.
Évaluation et validation
À l'issue du parcours, le candidat est préparé au passage du Titre professionnel Formateur professionnel d'adultes – RNCP 37275, certification de niveau 5, équivalent Bac +2.
La formation vise l'acquisition des compétences nécessaires pour concevoir et préparer une action de formation, animer des séquences en présentiel ou à distance, évaluer les acquis, accompagner les apprenants dans leur parcours et inscrire sa pratique dans une démarche qualité et responsable.
Le candidat constitue progressivement les productions nécessaires à la certification : progressions pédagogiques, scénarios de séquences, supports de formation, activités d'apprentissage, outils d'évaluation, éléments de suivi et d'accompagnement des apprenants, ainsi qu'une analyse de sa pratique professionnelle.
En fin de parcours (la dernière semaine de formation prévue dans le planning), le candidat présente les épreuves prévues par le référentiel de certification devant un jury composé de professionnels habilités. L'examen s'appuie notamment sur les productions réalisées pendant la formation, le dossier professionnel, le dossier technique, les mises en situation ou présentations attendues, ainsi qu'un entretien avec le jury permettant de vérifier la maîtrise des compétences du titre.
La validation peut être totale ou partielle. En cas de validation totale, le candidat obtient le Titre professionnel Formateur professionnel d'adultes. En cas de validation partielle, le candidat obtient un ou plusieurs blocs de compétences et peut compléter ultérieurement son parcours afin de viser l'obtention complète du titre. Le RNCP précise que les blocs de compétences peuvent être validés indépendamment et que le titre couvre notamment la conception, l'animation, l'évaluation, l'accompagnement, la qualité et la responsabilité professionnelle du formateur.
La formation vise l'acquisition des compétences nécessaires pour concevoir et préparer une action de formation, animer des séquences en présentiel ou à distance, évaluer les acquis, accompagner les apprenants dans leur parcours et inscrire sa pratique dans une démarche qualité et responsable.
Le candidat constitue progressivement les productions nécessaires à la certification : progressions pédagogiques, scénarios de séquences, supports de formation, activités d'apprentissage, outils d'évaluation, éléments de suivi et d'accompagnement des apprenants, ainsi qu'une analyse de sa pratique professionnelle.
En fin de parcours (la dernière semaine de formation prévue dans le planning), le candidat présente les épreuves prévues par le référentiel de certification devant un jury composé de professionnels habilités. L'examen s'appuie notamment sur les productions réalisées pendant la formation, le dossier professionnel, le dossier technique, les mises en situation ou présentations attendues, ainsi qu'un entretien avec le jury permettant de vérifier la maîtrise des compétences du titre.
La validation peut être totale ou partielle. En cas de validation totale, le candidat obtient le Titre professionnel Formateur professionnel d'adultes. En cas de validation partielle, le candidat obtient un ou plusieurs blocs de compétences et peut compléter ultérieurement son parcours afin de viser l'obtention complète du titre. Le RNCP précise que les blocs de compétences peuvent être validés indépendamment et que le titre couvre notamment la conception, l'animation, l'évaluation, l'accompagnement, la qualité et la responsabilité professionnelle du formateur.
Prix, durée et modalités déclarés
- Fourchette de prix
- 3 840–7 560 €
- Durée
- 170–875 heures
- Mention à distance
- Non signalée dans la source
- Références d’offres regroupées
- 1
- Départements des offres déclarées
- 37
Les variantes déclarées d’un même programme ont été regroupées. Le prix, la durée et l’organisation peuvent varier selon l’offre. La mention à distance indique seulement sa présence dans la source ; confirmez le calendrier et les éventuelles obligations sur place.
CERTIFICATION ASSOCIÉE À L’OFFRE
Vérifier la certification RNCP37275
Formateur professionnel d'adultes
- Statut déclaré
- Active dans la source
- Échéance déclarée
- 29 avril 2028
- Certificateur
- MINISTERE DU TRAVAIL DU PLEIN EMPLOI ET DE L' INSERTION
Le code présent dans l’offre ne confirme pas à lui seul la validité actuelle, l’habilitation de l’organisme ou l’obtention de la certification.
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L’ORGANISME
ANTEE FORMATION
37300 JOUE LES TOURS · Adresse déclarée
Consultez les repères administratifs, les implantations déclarées et les autres formations de cet organisme.
Consulter la fiche organismeDonnées issues d’une source publique. Mise à jour de la source : 16 octobre 2026. Les disponibilités, tarifs et conditions sont à confirmer directement auprès de l’organisme.
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