Formation Professionnelle d'Adultes

Bloc 1. Concevoir et préparer la formation :
• Analyse de la demande et du contexte de formation
• Identification des besoins et des attentes des parties prenantes
• Définition des compétences visées et formulation des objectifs pédagogiques
• Construction d'un programme et d'un scénario pédagogique
• Choix des méthodes pédagogiques adaptées à la formation d'adultes
• Conception des outils pédagogiques et des supports de formation
• Élaboration des modalités d'évaluation des acquis des apprenants
Bloc 2. Animer une formation et évaluer les acquis des apprenants :
• Posture et rôle du formateur professionnel d'adultes
• Techniques d'animation pédagogique
• Gestion du groupe et communication en formation
• Adaptation des méthodes et des rythmes d'apprentissage
• Mise en œuvre des évaluations (diagnostique, formative, sommative)
• Analyse des résultats d'évaluation
Bloc 3. Accompagner les apprenants en formation :
• Les principes de l'accompagnement des adultes en formation
• Analyse des profils et des besoins des apprenants
• Techniques d'accompagnement individuel et collectif
• Gestion des situations complexes et des freins à l'apprentissage
• Suivi, remédiation, régulation et ajustement du parcours de formation
Bloc 4. Inscrire sa pratique professionnelle dans une démarche de qualité et de responsabilité sociale des entreprises :
• Le cadre réglementaire de la formation professionnelle
• Les principes de la démarche qualité et de l'amélioration continue
• Les référentiels qualité (Qualiopi – principes généraux)
• Responsabilité sociale, éthique et posture professionnelle du formateur
• Analyse réflexive, veille et évolution de la pratique professionnelle
• À l'issue du parcours continu de formation de formateur pour adultes, vous serez évalué par un jury composé de professionnels.
• En cas de réussite aux examens, vous validez le Titre Professionnel de Formateur Professionnel d'Adultes délivré par le MINISTÈRE DU TRAVAIL DU PLEIN EMPLOI ET DE L'INSERTION et recevrez une attestation de suivi de formation.
• La cérémonie de remise du parchemin sera organisée environ un mois après votre passage d'examen.
• En cas de résultat non validé, un entretien individuel sera proposé afin d'analyser la situation. Une nouvelle date de passage de la certification pourra être planifiée, les frais afférents restant à la charge du candidat.

Cette information n’est pas renseignée. Demandez le détail à l’organisme.

Bloc 1. Concevoir et préparer la formation
À l'issu de la formation, vous serez capable de :
• Analyser la demande de formation et le contexte d'intervention afin de formaliser un besoin de formation.
• Identifier les objectifs professionnels des commanditaires et les besoins des apprenants adultes.
• Définir les compétences à développer et formuler des objectifs pédagogiques opérationnels.
• Concevoir un programme de formation structuré et un scénario pédagogique adapté au public.
• Choisir des méthodes pédagogiques adaptées à la formation professionnelle d'adultes.
• Concevoir des supports pédagogiques et des outils d'animation exploitables en formation.
• Élaborer les modalités d'évaluation des acquis des apprenants en cohérence avec les objectifs visés.
Bloc 2. Animer une formation et évaluer les acquis des apprenants
À l'issu de la formation, vous serez capable de :
• Animer une action de formation en adoptant une posture professionnelle conforme au métier de formateur d'adultes.
• Mettre en œuvre des techniques d'animation favorisant la participation et l'engagement des apprenants.
• Gérer la dynamique de groupe et adapter sa communication en situation de formation.
• Adapter les méthodes pédagogiques et les rythmes d'apprentissage aux profils des apprenants.
• Mettre en œuvre des évaluations diagnostiques, formatives et sommatives.
• Analyser les résultats des évaluations afin d'apprécier l'atteinte des objectifs pédagogiques.
Bloc 3. Accompagner les apprenants en formation
À l'issu de la formation, vous serez capable de :
• Accompagner les apprenants dans leur parcours de formation, individuellement et collectivement.
• Identifier les besoins spécifiques, les difficultés et les freins à l'apprentissage des apprenants.
• Mettre en œuvre des actions de remédiation, de régulation et d'ajustement du parcours de formation.
• Favoriser l'autonomie et l'engagement des apprenants dans leur parcours de professionnalisation.
Bloc 4. Inscrire sa pratique professionnelle dans une démarche de qualité et de responsabilité
À l'issu de la formation, vous serez capable de :
• Appliquer le cadre réglementaire de la formation professionnelle dans ses pratiques.
• Inscrire son action dans une démarche qualité et d'amélioration continue.
• Prendre en compte les référentiels qualité en vigueur, dont les principes généraux de Qualiopi.
• Adopter une posture professionnelle responsable, éthique et conforme aux exigences du métier.
• Analyser sa pratique professionnelle et assurer une veille permettant l'évolution de ses compétences.