Ce que prépare Formation Formateur Professionnel pour Adultes
La formation vise l'acquisition d'un ou plusieurs blocs de compétences du titre (selon individualisation du parcours avec le candidat):
Bloc 1. Concevoir et préparer la formation :
Elaborer la progression pédagogique d'une formation multimodale à partir d'une demande
Concevoir un scénario pédagogique et d'accompagnement en intégrant la multimodalité
Concevoir des activités d'apprentissage et d'évaluation en intégrant la multimodalité
Bloc 2. Animer une formation et évaluer les acquis des apprenants :
Animer une formation et faciliter les apprentissages selon différentes modalités
Evaluer les acquis de formation des apprenants
Remédier aux difficultés individuelles d'apprentissage
Bloc 3. Accompagner les apprenants en formation :
Accompagner les apprenants dans leur parcours de formation
Accueillir un apprenant en formation et co-construire son parcours
Tutorer les apprenants à distance
Accompagner le développement professionnel des apprenants
Bloc 4. Inscrire sa pratique professionnelle dans une démarche de qualité et de responsabilité sociale des entreprises :
Respecter et faire respecter la règlementation en vigueur en formation et dans sa spécialité
Réaliser une veille pour maintenir son expertise de formateur et de professionnel dans sa spécialité
Analyser ses pratiques professionnelles
Objectif:
1. Identifier et s'approprier le référentiel du titre FPA ainsi que les modalités d'évaluation et l'organisation du parcours, afin de se situer clairement dans les exigences de la certification.
2. Adopter une démarche réflexive professionnelle en utilisant le journal de réflexivité pour analyser son parcours, ses pratiques et l'évolution de sa posture de formateur.
3. Analyser les principaux courants pédagogiques et théories de l'apprentissage afin de comprendre les dimensions cognitives, sociales, motivationnelles et émotionnelles de l'acte d'apprendre et d'en tirer des implications pédagogiques.
4. Analyser une demande de formation et identifier les besoins des apprenants afin de concevoir des actions de formation adaptées aux contextes professionnels et aux publics visés.
5. Concevoir une ingénierie de formation et une ingénierie pédagogique cohérentes en élaborant des architectures de formation, des progressions et des scénarios pédagogiques.
6. Produire des ressources et supports pédagogiques adaptés aux modalités présentielles, distancielles ou hybrides, en intégrant de manière raisonnée les outils numériques et l'intelligence artificielle.
7. Animer des séquences de formation en présentiel et à distance en adoptant une posture de facilitateur des apprentissages, favorisant l'engagement, la motivation et la participation des apprenants.
8. Mettre en œuvre des dispositifs d'évaluation et de remédiation afin de mesurer les acquis, d'identifier les difficultés et d'accompagner la progression des apprenants.
9. Mettre en place un accompagnement individualisé et collectif en mobilisant des
Bloc 1. Concevoir et préparer la formation :
Elaborer la progression pédagogique d'une formation multimodale à partir d'une demande
Concevoir un scénario pédagogique et d'accompagnement en intégrant la multimodalité
Concevoir des activités d'apprentissage et d'évaluation en intégrant la multimodalité
Bloc 2. Animer une formation et évaluer les acquis des apprenants :
Animer une formation et faciliter les apprentissages selon différentes modalités
Evaluer les acquis de formation des apprenants
Remédier aux difficultés individuelles d'apprentissage
Bloc 3. Accompagner les apprenants en formation :
Accompagner les apprenants dans leur parcours de formation
Accueillir un apprenant en formation et co-construire son parcours
Tutorer les apprenants à distance
Accompagner le développement professionnel des apprenants
Bloc 4. Inscrire sa pratique professionnelle dans une démarche de qualité et de responsabilité sociale des entreprises :
Respecter et faire respecter la règlementation en vigueur en formation et dans sa spécialité
Réaliser une veille pour maintenir son expertise de formateur et de professionnel dans sa spécialité
Analyser ses pratiques professionnelles
Objectif:
1. Identifier et s'approprier le référentiel du titre FPA ainsi que les modalités d'évaluation et l'organisation du parcours, afin de se situer clairement dans les exigences de la certification.
2. Adopter une démarche réflexive professionnelle en utilisant le journal de réflexivité pour analyser son parcours, ses pratiques et l'évolution de sa posture de formateur.
3. Analyser les principaux courants pédagogiques et théories de l'apprentissage afin de comprendre les dimensions cognitives, sociales, motivationnelles et émotionnelles de l'acte d'apprendre et d'en tirer des implications pédagogiques.
4. Analyser une demande de formation et identifier les besoins des apprenants afin de concevoir des actions de formation adaptées aux contextes professionnels et aux publics visés.
5. Concevoir une ingénierie de formation et une ingénierie pédagogique cohérentes en élaborant des architectures de formation, des progressions et des scénarios pédagogiques.
6. Produire des ressources et supports pédagogiques adaptés aux modalités présentielles, distancielles ou hybrides, en intégrant de manière raisonnée les outils numériques et l'intelligence artificielle.
7. Animer des séquences de formation en présentiel et à distance en adoptant une posture de facilitateur des apprentissages, favorisant l'engagement, la motivation et la participation des apprenants.
8. Mettre en œuvre des dispositifs d'évaluation et de remédiation afin de mesurer les acquis, d'identifier les difficultés et d'accompagner la progression des apprenants.
9. Mettre en place un accompagnement individualisé et collectif en mobilisant des
Intitulé dans le catalogue source
Formation Formateur Professionnel pour Adultes
Programme et prérequis
Le programme déclaré
Concevoir et préparer la formation : 210 h
Élaborer la progression pédagogique d une formation multimodale : 87 h
concevoir un scénario pédagogique : 44 h
concevoir des activités pédagogiques : 79 h
Animer une formation et évaluer les acquis : 161 h
animer une formation et faciliter les apprentissages : 81 h
évaluer les acquis de formation des apprenants : 40 h
remédier aux difficultés individuelles d apprentissage : 40 h
Accompagner les apprenants en formation : 105 h
accompagner les apprenants dans leur parcours de formation : 30 h
accueillir un apprenant dans leur parcours de formation : 21 h
tutorer les apprenants à distance : 33 h
accompagner le développement professionnel des apprenants : 21 h
Inscrire sa pratique professionnelle dans une démarche de qualité : 224 h
respecter et faire respecter le réglementation en vigueur : 42 h
réaliser une veille pour maintenir son expertise de formateur : 42 h
analyser ses pratiques professionnelles : 140 h
Durée totale: 700 heures de formation et 350 heures de stage (le stage est obligatoire, la recherche de stage est à la discrétion du stagiaire)
Etapes du parcours:
Parcours modularisé, chaque fin de module donne lieu à une production de preuve pour le titre
Un stage en entreprise (obligatoire) dans le parcours permet la production du document attendu pour le passage de titre.
Des séquences de formation sont réservées à la préparation au titre: exploitation du référentiel, critique constructive des livrables pour le titre, jury blancs
Evaluations permettant de vérifier la progression du stagiaire: exercice, mise en situation et production de documents. Point en entreprise.
Moyens pédagogiques:
pour les parties à distance: plateforme de téléformation comprenant espace de cours et de déport d'exercice, chat, outil de webconférence et partage d'écran
pour les formations en salle à LDNR: tableau blanc et vidéoprojecteur
Accompagnements spécifiques: la durée du parcours sera adaptée aux besoins de chaque participant selon l'évaluation préformative. Les candidats en situation de handicap doivent signaler en amont de la commande leur besoin d'adaptation spécifique de parcours.
Élaborer la progression pédagogique d une formation multimodale : 87 h
concevoir un scénario pédagogique : 44 h
concevoir des activités pédagogiques : 79 h
Animer une formation et évaluer les acquis : 161 h
animer une formation et faciliter les apprentissages : 81 h
évaluer les acquis de formation des apprenants : 40 h
remédier aux difficultés individuelles d apprentissage : 40 h
Accompagner les apprenants en formation : 105 h
accompagner les apprenants dans leur parcours de formation : 30 h
accueillir un apprenant dans leur parcours de formation : 21 h
tutorer les apprenants à distance : 33 h
accompagner le développement professionnel des apprenants : 21 h
Inscrire sa pratique professionnelle dans une démarche de qualité : 224 h
respecter et faire respecter le réglementation en vigueur : 42 h
réaliser une veille pour maintenir son expertise de formateur : 42 h
analyser ses pratiques professionnelles : 140 h
Durée totale: 700 heures de formation et 350 heures de stage (le stage est obligatoire, la recherche de stage est à la discrétion du stagiaire)
Etapes du parcours:
Parcours modularisé, chaque fin de module donne lieu à une production de preuve pour le titre
Un stage en entreprise (obligatoire) dans le parcours permet la production du document attendu pour le passage de titre.
Des séquences de formation sont réservées à la préparation au titre: exploitation du référentiel, critique constructive des livrables pour le titre, jury blancs
Evaluations permettant de vérifier la progression du stagiaire: exercice, mise en situation et production de documents. Point en entreprise.
Moyens pédagogiques:
pour les parties à distance: plateforme de téléformation comprenant espace de cours et de déport d'exercice, chat, outil de webconférence et partage d'écran
pour les formations en salle à LDNR: tableau blanc et vidéoprojecteur
Accompagnements spécifiques: la durée du parcours sera adaptée aux besoins de chaque participant selon l'évaluation préformative. Les candidats en situation de handicap doivent signaler en amont de la commande leur besoin d'adaptation spécifique de parcours.
Les prérequis
Cette information n’est pas renseignée. Demandez le détail à l’organisme.
Évaluation et validation
Validation d'un ou plusieurs blocs de compétences du titre RNCP37275 Formateur professionnel d'adultes
Modalités d'évaluation du titre:
Rédaction d'un mémoire de formation (dossier professionnel) et d'un mémoire de stage (dossier technique) complété par une présentation orale
3h d'épreuves réparties:
- 55 min de mise en situation professionnelle
- 20 min entretien technique
- 1h35 de questionnement à partir de production
- 10 min d'entretien final
Présentation du titre à LDNR à Labège (31670) inclus dans cette proposition.
Présentation possible sur d'autres centres sous réserve de jusitifcatif de la convocation à l'examen, les démarches et le cout de présentation sur un autre centre sont à la charge du candidat (non inclus dans cette proposition)
Modalités d'évaluation du titre:
Rédaction d'un mémoire de formation (dossier professionnel) et d'un mémoire de stage (dossier technique) complété par une présentation orale
3h d'épreuves réparties:
- 55 min de mise en situation professionnelle
- 20 min entretien technique
- 1h35 de questionnement à partir de production
- 10 min d'entretien final
Présentation du titre à LDNR à Labège (31670) inclus dans cette proposition.
Présentation possible sur d'autres centres sous réserve de jusitifcatif de la convocation à l'examen, les démarches et le cout de présentation sur un autre centre sont à la charge du candidat (non inclus dans cette proposition)
Prix, durée et modalités déclarés
- Fourchette de prix
- 7 000 €
- Durée
- 700 heures
- Mention à distance
- Non signalée dans la source
- Références d’offres regroupées
- 1
- Départements des offres déclarées
- 31
Les variantes déclarées d’un même programme ont été regroupées. Le prix, la durée et l’organisation peuvent varier selon l’offre. La mention à distance indique seulement sa présence dans la source ; confirmez le calendrier et les éventuelles obligations sur place.
CERTIFICATION ASSOCIÉE À L’OFFRE
Vérifier la certification RNCP37275
Formateur professionnel d'adultes
- Statut déclaré
- Active dans la source
- Échéance déclarée
- 29 avril 2028
- Certificateur
- MINISTERE DU TRAVAIL DU PLEIN EMPLOI ET DE L' INSERTION
Le code présent dans l’offre ne confirme pas à lui seul la validité actuelle, l’habilitation de l’organisme ou l’obtention de la certification.
Consulter France compétencesLire la fiche certification
L’ORGANISME
SARL LDNR
· Adresse déclarée
Consultez les repères administratifs, les implantations déclarées et les autres formations de cet organisme.
Consulter la fiche organismeDonnées issues d’une source publique. Mise à jour de la source : 16 octobre 2026. Les disponibilités, tarifs et conditions sont à confirmer directement auprès de l’organisme.
Consulter la source (nouvel onglet) ↗