Formateur professionnel d'adultes

Le formateur professionnel d'adultes analyse les demandes de formation, qu'elles soient formelles ou informelles, afin d'identifier les compétences et les connaissances que les apprenants doivent acquérir. À partir de cette analyse, il élabore la progression pédagogique de la formation qu'il va animer. Pour préparer son intervention, il formalise les différentes étapes de la formation ainsi que les modalités d'apprentissage sous la forme d'un scénario pédagogique et d'accompagnement. Il choisit, adapte ou conçoit des activités pédagogiques et sélectionne ou crée des ressources adaptées aux objectifs de la formation.
Le formateur anime ensuite la formation selon différentes modalités : en présentiel, à distance ou en alternance. Il s'appuie sur des méthodes pédagogiques actives et adopte une posture de facilitateur afin de favoriser l'apprentissage. Il prend en compte l'hétérogénéité du groupe et adapte son intervention aux besoins et au rythme de progression des apprenants.
Avant, pendant et à la fin de la formation, le formateur évalue les acquis des apprenants afin de mesurer leur progression et de valider l'acquisition des savoirs et des compétences définis par le référentiel de formation. Lorsque des difficultés apparaissent, il met en place des actions de remédiation pour accompagner les apprenants dans leurs apprentissages.
Tout au long de la formation, le formateur accompagne les apprenants afin de sécuriser leur parcours. En s'appuyant sur un scénario d'accompagnement, il met en œuvre différentes actions de suivi et mobilise, si nécessaire, des acteurs relais au sein de son organisation ou à l'extérieur pour répondre aux besoins des apprenants. Il accueille et positionne les participants afin d'adapter et d'individualiser leurs parcours de formation.
Il assure un suivi à la fois individuel et collectif et peut proposer des ajustements de parcours si nécessaire. Dans le cadre de formations à distance, il met également en place des actions de tutorat spécifiques pour soutenir les apprenants. Cet accompagnement contribue aussi au développement professionnel des participants en favorisant l'acquisition de compétences et de comportements adaptés à leurs projets professionnels.
Dans l'ensemble de ses activités, le formateur professionnel d'adultes veille à la qualité de ses interventions. Il respecte le cadre contractuel de la formation ainsi que la réglementation en vigueur dans son domaine et dans le secteur de la formation professionnelle. Il est également attentif aux enjeux de responsabilité sociétale des entreprises (RSE) de son organisation et sensibilise les apprenants à ces enjeux dans leurs pratiques professionnelles.
Le formateur participe au système qualité de l'organisme en assurant la traçabilité des actions de formation. Il s'adapte aux évolutions de son environnement professionnel et maintient son niveau d'expertise grâce à une démarche de veille permanente et à l'analyse régulière de ses pratiques pédagogiques.

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Mise en situation professionnelle : 00 h 55 min
Au début de l'épreuve, le candidat tire un sujet au sort parmi les 6 sujets possibles, sous la supervision du jury.
Durant 45 min et hors de la présence du jury, le candidat réalise l'analyse de pratique professionnelle sur une situation professionnelle vécue correspondant au sujet tiré au sort, et il prépare sa restitution orale.
Durant 10 min, le candidat présente à l'oral l'analyse de pratiques professionnelles sur le sujet tiré au sort. Cette évaluation se déroule au début de l'examen.
1/Questionnement à partir de production(s) : 00 h 25 min
Le questionnement à partir de production s'appuie sur :
- un dossier technique (10 à 15 pages)
- une présentation orale par le candidat (15 min)
- un questionnement par le jury (10 min)
Durée totale de l'épreuve pour le candidat : 01 h 20 min