FORMATEUR FORMATRICE POUR ADULTES TITRE PROFESSIONNEL

1/Concevoir et préparer la formation
Élaborer la progression pédagogique
• Analyse de la demande et identification des besoins
• Définition des objectifs pédagogiques et opérationnels
• Séquençage et structuration du parcours multimodal
Concevoir le scénario pédagogique et d'accompagnement
• Conception d'un scénario pédagogique intégrant la multimodalité
• Intégration d'un dispositif d'accompagnement tout au long du parcours
• Utilisation d'outils numériques pour la scénarisation
Concevoir les activités d'apprentissage et d'évaluation
• Création de ressources pédagogiques adaptées
• Conception d'activités favorisant l'engagement et l'interaction
• Élaboration d'outils et grilles d'évaluation formative et sommative
• Intégration d'activités multimodales
2/Animer une formation et évaluer les acquis des apprenants
Animer et faciliter les apprentissages
• Animation de séquences en présentiel classes virtuelles et sessions synchrones
• Utilisation des outils numériques d'animation
• Adaptation de l'animation selon réactions et niveau
Évaluer les acquis de formation
• Mise en œuvre d'évaluations diagnostiques en début de parcours
• Organisation et conduite d'évaluations sommatives certifiantes
• Exploitation des résultats pour ajuster contenus ou rythme
Remédier aux difficultés d'apprentissage
• Identification des difficultés individuelles
• Proposition et mise en œuvre d'actions de remédiation différenciées
• Suivi de l'efficacité des actions correctives
3/ Accompagner les apprenants en formation
Accompagner le parcours de formation
• Suivi individualisé des apprenants tout au long du parcours
• Conduite d'entretiens de suivi
• Ajustement du parcours en fonction des besoins
Accueillir et Co-construire le parcours
• Conduite d'entretiens d'entrée en formation
• Co-construction d'un parcours personnalisé avec l'apprenant
• Présentation des modalités d'accompagnement
Tutorer les apprenants à distance
• Mise en place et animation d'un dispositif de tutorat à distance
• Utilisation des outils LMS pour le suivi des activités asynchrones
• Maintenir l'engagement et la motivation des apprenants
Accompagner le développement professionnel
• Accompagnement à la construction du projet professionnel
• Valorisation des compétences
4/Inscrire sa pratique professionnelle dans une démarche de qualité et de responsabilité sociale des entreprises
Respecter et faire respecter la réglementation
• Application du cadre légal de la formation professionnelle
• Respect des exigences Qualiopi
• Application du RGPD
• Sensibilisation des apprenants aux règles déontologiques
Réaliser une veille pour maintenir son expertise
• Veille pédagogique et technologique sur les innovations
• Maintien et actualisation de l'expertise dans sa spécialité métier
• Participation à des communautés professionnelles
Analyser ses pratiques professionnelles
• Mise en place d'une démarche réflexive sur ses pratiques
• Utilisation d'outils d'analyse de pratiques
• Identification d'axes d'amélioration

Cette information n’est pas renseignée. Demandez le détail à l’organisme.

Meilleure préparation des actions de formation:
Contenu adapté à la cible et au niveau du public
Gestion efficace des parcours de formation
Progression pédagogique individualisé (prise en compte des difficultés d'apprentissage des apprenant(e)s)
Exercices d'application au cours de la formation
Évaluations en cours de formation à la fin de chaque certificat de compétences professionnelles
Passation devant un jury
Réussir le titre de formateur pour adulte niveau III
Lieu de l'examen : 7 rue Bouché-Thomas 49000 ANGERS
Les frais d'examen sont inclus dans les coûts pédagogiques
Dates d'examen : formation en entrée/sortie permanente. Les dates d'examen sont communiquées lors de la remise du planning en début de formation et validées par la convocation envoyée 1 mois minimum avant l'examen.
Examen : programmé entre 3 et 30 jours maximum après la fin de la formation