Ce que prépare Exercer la mission de formateur en entreprise (Certificat de Compétences en Entrepris…
Exercer la mission de formateur en entreprise recouvre les activités suivantes :
• Elaboration d'une action de formation répondant aux besoins et enjeux de compétences de l'entreprise.
• Réalisation et animation des séquences pédagogiques auprès des salariés de l'entreprise.
• Suivi et évaluation des acquis des participants à l'action de formation.
• Formalisation et partage du bilan et des effets de l'action de formation auprès de la direction et/ou du service RH de l'entreprise.
• Elaboration d'une action de formation répondant aux besoins et enjeux de compétences de l'entreprise.
• Réalisation et animation des séquences pédagogiques auprès des salariés de l'entreprise.
• Suivi et évaluation des acquis des participants à l'action de formation.
• Formalisation et partage du bilan et des effets de l'action de formation auprès de la direction et/ou du service RH de l'entreprise.
Intitulé dans le catalogue source
Exercer la mission de formateur en entreprise (Certificat de Compétences en Entreprise-CCE)
Programme et prérequis
Le programme déclaré
Analyse du besoin de formation
• Origine et finalités de la demande
• Savoirs, savoir-faire, postures à transmettre
• Objectifs pédagogiques (clarté, adéquation au contexte opérationnel)
Conception d'une séquence ou d'un module de formation de courte durée
• Structuration des étapes pédagogiques, estimation des durées, utilisation de l'IA
• Méthodes actives (démonstrations, études de cas, mises en situation), ordonnancement
• Multimodalité
Création et adaptation de supports multimodaux
• Formats variés (présentations interactives, vidéos, quiz, simulations)
• Enrichissement par IA générative
• Qualité et accessibilité des supports selon le profil des participants
Organisation logistique et matérielle de l'action de formation
• Espaces et équipements (présentiel, distanciel, hybride, terrain)
• Planning, pauses, temps de connexion, séquencement
• Adaptations aux besoins spécifiques (handicap)
Posture et communication pédagogiques
• Climat bienveillant et inclusif, accueil
• Outils de communication (feedbacks, écoute active)
• Communication verbale et non verbale, ajustements au niveau et aux réactions des participants
Méthodes et techniques d'animation
• Combinaisons pédagogiques (démonstrations, exemples concrets, questionnements, mises en situation)
• Repérage et remédiation des difficultés d'apprentissage en temps réel
• Participation, ancrage des acquis
Évaluation des acquis
• Adaptation et choix des techniques d'évaluation (questionnaires, exercices pratiques, auto-évaluation, observation)
• Analyse des productions, critères objectifs
• Progression, besoins de consolidation
Bilan et restitution à destination du commanditaire
• Retours à chaud, analyses
• Bilan structuré (acquis, contraintes, pistes d'amélioration)
• Recommandations (actions complémentaires, développement des compétences)
• Auto-évaluation, amélioration continue
• Origine et finalités de la demande
• Savoirs, savoir-faire, postures à transmettre
• Objectifs pédagogiques (clarté, adéquation au contexte opérationnel)
Conception d'une séquence ou d'un module de formation de courte durée
• Structuration des étapes pédagogiques, estimation des durées, utilisation de l'IA
• Méthodes actives (démonstrations, études de cas, mises en situation), ordonnancement
• Multimodalité
Création et adaptation de supports multimodaux
• Formats variés (présentations interactives, vidéos, quiz, simulations)
• Enrichissement par IA générative
• Qualité et accessibilité des supports selon le profil des participants
Organisation logistique et matérielle de l'action de formation
• Espaces et équipements (présentiel, distanciel, hybride, terrain)
• Planning, pauses, temps de connexion, séquencement
• Adaptations aux besoins spécifiques (handicap)
Posture et communication pédagogiques
• Climat bienveillant et inclusif, accueil
• Outils de communication (feedbacks, écoute active)
• Communication verbale et non verbale, ajustements au niveau et aux réactions des participants
Méthodes et techniques d'animation
• Combinaisons pédagogiques (démonstrations, exemples concrets, questionnements, mises en situation)
• Repérage et remédiation des difficultés d'apprentissage en temps réel
• Participation, ancrage des acquis
Évaluation des acquis
• Adaptation et choix des techniques d'évaluation (questionnaires, exercices pratiques, auto-évaluation, observation)
• Analyse des productions, critères objectifs
• Progression, besoins de consolidation
Bilan et restitution à destination du commanditaire
• Retours à chaud, analyses
• Bilan structuré (acquis, contraintes, pistes d'amélioration)
• Recommandations (actions complémentaires, développement des compétences)
• Auto-évaluation, amélioration continue
Les prérequis
Cette information n’est pas renseignée. Demandez le détail à l’organisme.
Évaluation et validation
La certification « Exercer la mission de formateur en entreprise » (RS7379) atteste la maîtrise des huit compétences professionnelles suivantes, telles que définies dans le référentiel de certification :
• Analyser une demande ou un besoin de formation.
• Concevoir une séquence ou un module de formation de courte durée.
• Construire ou adapter des supports et outils pédagogiques multimodaux.
• Organiser les conditions matérielles et logistiques de l'action de formation.
• Développer une posture pédagogique propice à l'apprentissage durant le déroulement de la formation.
• Mettre en œuvre des méthodes et techniques pédagogiques adaptées.
• Evaluer les acquis des participants en cours et à l'issue de l'action de formation.
• Formaliser un bilan structuré de l'action de formation à destination de la hiérarchie et/ou de la fonction RH de l'entreprise.
• Analyser une demande ou un besoin de formation.
• Concevoir une séquence ou un module de formation de courte durée.
• Construire ou adapter des supports et outils pédagogiques multimodaux.
• Organiser les conditions matérielles et logistiques de l'action de formation.
• Développer une posture pédagogique propice à l'apprentissage durant le déroulement de la formation.
• Mettre en œuvre des méthodes et techniques pédagogiques adaptées.
• Evaluer les acquis des participants en cours et à l'issue de l'action de formation.
• Formaliser un bilan structuré de l'action de formation à destination de la hiérarchie et/ou de la fonction RH de l'entreprise.
Prix, durée et modalités déclarés
- Fourchette de prix
- 1 890 €
- Durée
- Non renseigné
- Mention à distance
- Non signalée dans la source
- Références d’offres regroupées
- 1
- Départements des offres déclarées
- 22
Les variantes déclarées d’un même programme ont été regroupées. Le prix, la durée et l’organisation peuvent varier selon l’offre. La mention à distance indique seulement sa présence dans la source ; confirmez le calendrier et les éventuelles obligations sur place.
CERTIFICATION ASSOCIÉE À L’OFFRE
Vérifier la certification RS7379
Exercer la mission de formateur en entreprise (Certificat de Compétences en Entreprise-CCE)
- Statut déclaré
- Active dans la source
- Échéance déclarée
- 27 novembre 2028
- Certificateur
- CCI FRANCE
Le code présent dans l’offre ne confirme pas à lui seul la validité actuelle, l’habilitation de l’organisme ou l’obtention de la certification.
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L’ORGANISME
CHAMBRE DE COMMERCE ET D'IN DUSTRIE DES COTES D'ARMOR
· Adresse déclarée
Consultez les repères administratifs, les implantations déclarées et les autres formations de cet organisme.
Consulter la fiche organismeDonnées issues d’une source publique. Mise à jour de la source : 16 octobre 2026. Les disponibilités, tarifs et conditions sont à confirmer directement auprès de l’organisme.
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