Concevoir et animer une formation en situation professionnelle

Découvrir les principes pédagogiques : apprendre à apprendre
Comprendre les différentes phases de l'apprentissage chez l'adulte
Identifier les freins, besoins et motivations des stagiaires
Détecter les profils d'auditeurs et la dynamique de groupe
S'imposer en tant que formateur pour maîtriser sa salle
Connaître quelques méthodes de transmission pédagogique
Découvrir et appréhender quelques techniques et outils d'animation
Cadrer une formation : préparer ses outils pédagogiques Identifier le contexte, les objectifs fixés et les compétences visées
Limiter ses contenus et respecter le timing formation
Casser ses filtres personnels pour élargir les thèmes de formation
Préparer une trame pour le formateur
Créer un support pour animer (Powerpoint) Introduire efficacement une formation
Clôturer une journée de formation et la session
Connaître quelques techniques d'évaluation du stagiaire
Préparer le support de formation à remettre au stagiaire
Animer une session de formation : développer sa présence
Se connaître soi-même pour mieux transmettre (vidéo)
Savoir se mettre en scène : le formateur devient acteur (voix, position, lexique, ...)
Identifier l'importance du verbal, du non-verbal et du paraverbal
Animer le débriefing de fin de journée : écoute active, reformulation
Gérer les interruptions de formation Anticiper et gérer les situations délicates
Mettre en œuvre les évaluations de la formation
Définir et construire un plan de suivi de la qualité de la formation pour permettre son amélioration continue
Elaborer et mettre en place des évaluations auprès des participants pour mesurer l'efficacité et la qualité de ses actions de formation
Etablir un suivi auprès du commanditaire de la formation pour évaluer sa satisfaction de la formation réalisée
S'autoévaluer et contribuer à des réunions de perfectionnement pédagogiques pour favoriser le principe de l'amélioration continue

Cette information n’est pas renseignée. Demandez le détail à l’organisme.

1. Concevoir une formation efficace et motivante
2. Animer la formation
3. Mettre en œuvre les évaluations de la formation Evaluation: Conception d'une formation efficace et motivante Animation de la formation
4. Evaluation certificative sous forme de mise en situation dans le cadre de l'animation d'une séquence de formation en situation professionnelle, avec soutenance orale et remise de livrables sur la conception d'une animation de formation. Le candidat sera évalué par un jury professionnel composé de 2 membres :
- 1 membre salarié de l'organisme de formation
- 1 membre externe à l'organisme de formation
Les évaluateurs sont des professionnels disposant de 3 ans d'expérience dans le domaine de la formation professionnelle et devront respecter les exigences d'impartialité, d'indépendance et de dissociation du parcours de formation définies par le certificateur Manitude et France Compétences.
La décision finale sera donnée par le certificateur Manitude au cours d'un jury de délivrance de certification.
En cas de réussite, un certificat de compétences sera édité par Manitude et sera remis à l'apprenant par le centre de formation.