Ce que prépare Animer une formation en situation professionnelle
C1. Concevoir l'action de formation sur son sujet d'expertise en élaborant un programme et des contenus associés, en s'appuyant sur les supports utilisés dans l'activité professionnelle visée, et en tenant compte du niveau des apprenants pour transmettre efficacement des compétences professionnelles.
C2. Instaurer les conditions favorables à l'apprentissage en respectant les étapes initiales d'introduction à la formation et en s'adaptant, le cas échéant, aux apprenants en situation de handicap, afin d'amorcer la formation dans les meilleures conditions de réussite.
C3. Conduire l'action de formation selon les différentes séquences du programme pédagogique élaborées, en s'appuyant des techniques d'animation pertinentes ainsi que sur des ressources pédagogiques adaptées au sujet traité tout en s'adaptant, le cas échéant, aux apprenants en situation de handicap, afin de créer une dynamique d'apprentissage et atteindre les objectifs visés.
C4. Gérer les situations sensibles durant l'action de formation (objections, dérangements, conflits, personnalités difficiles) par un comportement adapté et rassurant afin de maintenir les conditions favorables à l'apprentissage.
C5. Évaluer le niveau d'acquisition des compétences des apprenants par des critères factuels répondant aux objectifs de la formation pour identifier les points forts et les axes d'amélioration et les restituer auprès des parties prenantes concernées.
C2. Instaurer les conditions favorables à l'apprentissage en respectant les étapes initiales d'introduction à la formation et en s'adaptant, le cas échéant, aux apprenants en situation de handicap, afin d'amorcer la formation dans les meilleures conditions de réussite.
C3. Conduire l'action de formation selon les différentes séquences du programme pédagogique élaborées, en s'appuyant des techniques d'animation pertinentes ainsi que sur des ressources pédagogiques adaptées au sujet traité tout en s'adaptant, le cas échéant, aux apprenants en situation de handicap, afin de créer une dynamique d'apprentissage et atteindre les objectifs visés.
C4. Gérer les situations sensibles durant l'action de formation (objections, dérangements, conflits, personnalités difficiles) par un comportement adapté et rassurant afin de maintenir les conditions favorables à l'apprentissage.
C5. Évaluer le niveau d'acquisition des compétences des apprenants par des critères factuels répondant aux objectifs de la formation pour identifier les points forts et les axes d'amélioration et les restituer auprès des parties prenantes concernées.
Intitulé dans le catalogue source
Animer une formation en situation professionnelle
Programme et prérequis
Le programme déclaré
Module 1 : Concevoir une action de formation - 18 h
Conception d'une progression pédagogique en fonction d'un persona - Identification des prérequis – Réalisation du positionnement et de l'évaluation des acquis des stagiaires à l'entrée de la formation - Définition des objectifs pédagogiques et opérationnels – Lien avec les situations professionnelles des stagiaires – Identification des méthodes pédagogiques utilisables – Création d'un scénario adapté – Conception d'une séquence pédagogique - Conception des activités d'apprentissage, des ressources et des outils associés - Élaboration
des outils opérationnels (grilles, indicateurs, jeux de cartes...) – Identification des étapes de la démarche qualité de la formation.
Module 2 : Adopter une posture et instaurer des conditions efficientes - 7 h
La posture du formateur - Les actes professionnels dans une démarche éthique - Les conditions relationnelles adaptées au public - Les différentes situations possibles de transmission des compétences professionnelles – Choix des modalités d'intervention (support numérique, atelier interactif,...) – Préparation de sa formation et de ses outils – Les aspects organisationnels : sa salle, son espace – l'accueil de l'apprenant - le cadre.
Module 3 : Adapter sa formation - 10 h
Les différentes postures des apprenants – Les différentes techniques de communication verbale et non verbale - Les différentes techniques d'animation - Son cadre et les modalités de formation pendant la formation - Les notions de neuro-pédagogie (attention, mémorisation,...) - L'usage de la pédagogie active dans sa formation - La dynamique collaborative entre apprenant – La mise en place d'un mode projet.
Module 4 : Gérer les situations particulières ou difficiles - 7 h
Identification des difficultés individuelles et collectives - Gestion des situations
conflictuelles – L'attitude bienveillante – Les difficultés d'apprentissage.
Module 5 : Clôturer et évaluer son action - 7 h
Évaluation des acquis des stagiaires – Évaluation de l'atteinte des objectifs du commanditaire, les effets de la formation sur le poste de travail – Évaluation de la performance du formateur – Accompagnement de l'apprenant dans la consolidation de ses compétences – Utilisation d'une analyse réflexive – Maintien de son niveau d'expertise et de performance.
Conception d'une progression pédagogique en fonction d'un persona - Identification des prérequis – Réalisation du positionnement et de l'évaluation des acquis des stagiaires à l'entrée de la formation - Définition des objectifs pédagogiques et opérationnels – Lien avec les situations professionnelles des stagiaires – Identification des méthodes pédagogiques utilisables – Création d'un scénario adapté – Conception d'une séquence pédagogique - Conception des activités d'apprentissage, des ressources et des outils associés - Élaboration
des outils opérationnels (grilles, indicateurs, jeux de cartes...) – Identification des étapes de la démarche qualité de la formation.
Module 2 : Adopter une posture et instaurer des conditions efficientes - 7 h
La posture du formateur - Les actes professionnels dans une démarche éthique - Les conditions relationnelles adaptées au public - Les différentes situations possibles de transmission des compétences professionnelles – Choix des modalités d'intervention (support numérique, atelier interactif,...) – Préparation de sa formation et de ses outils – Les aspects organisationnels : sa salle, son espace – l'accueil de l'apprenant - le cadre.
Module 3 : Adapter sa formation - 10 h
Les différentes postures des apprenants – Les différentes techniques de communication verbale et non verbale - Les différentes techniques d'animation - Son cadre et les modalités de formation pendant la formation - Les notions de neuro-pédagogie (attention, mémorisation,...) - L'usage de la pédagogie active dans sa formation - La dynamique collaborative entre apprenant – La mise en place d'un mode projet.
Module 4 : Gérer les situations particulières ou difficiles - 7 h
Identification des difficultés individuelles et collectives - Gestion des situations
conflictuelles – L'attitude bienveillante – Les difficultés d'apprentissage.
Module 5 : Clôturer et évaluer son action - 7 h
Évaluation des acquis des stagiaires – Évaluation de l'atteinte des objectifs du commanditaire, les effets de la formation sur le poste de travail – Évaluation de la performance du formateur – Accompagnement de l'apprenant dans la consolidation de ses compétences – Utilisation d'une analyse réflexive – Maintien de son niveau d'expertise et de performance.
Les prérequis
Cette information n’est pas renseignée. Demandez le détail à l’organisme.
Évaluation et validation
Si le participant obtient la certification « Animer une formation en situation
professionnelle », il sera capable de :
1. Concevoir l'action de formation sur son sujet d'expertise
2. Instaurer les conditions favorables à l'apprentissage
3. Conduire l'action de formation
4. Gérer les situations sensibles durant l'action de formation
5. Évaluer le niveau d'acquisition des compétences des apprenants
professionnelle », il sera capable de :
1. Concevoir l'action de formation sur son sujet d'expertise
2. Instaurer les conditions favorables à l'apprentissage
3. Conduire l'action de formation
4. Gérer les situations sensibles durant l'action de formation
5. Évaluer le niveau d'acquisition des compétences des apprenants
Prix, durée et modalités déclarés
- Fourchette de prix
- 2 560 €
- Durée
- 49 heures
- Mention à distance
- Non signalée dans la source
- Références d’offres regroupées
- 1
- Départements des offres déclarées
- 974
Les variantes déclarées d’un même programme ont été regroupées. Le prix, la durée et l’organisation peuvent varier selon l’offre. La mention à distance indique seulement sa présence dans la source ; confirmez le calendrier et les éventuelles obligations sur place.
CERTIFICATION ASSOCIÉE À L’OFFRE
Vérifier la certification RS6490
Animer une formation en situation professionnelle
- Statut déclaré
- Active dans la source
- Échéance déclarée
- 21 décembre 2028
- Certificateur
- MANITUDE
Le code présent dans l’offre ne confirme pas à lui seul la validité actuelle, l’habilitation de l’organisme ou l’obtention de la certification.
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L’ORGANISME
REUNION PORTAGE
97419 LA POSSESSION · Adresse déclarée
Consultez les repères administratifs, les implantations déclarées et les autres formations de cet organisme.
Consulter la fiche organismeDonnées issues d’une source publique. Mise à jour de la source : 16 octobre 2026. Les disponibilités, tarifs et conditions sont à confirmer directement auprès de l’organisme.
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