Animer une formation en situation professionnelle

MODULE 1 : Conception et préparation d une action de formation (27h)
Introduction
-Calibrer les compétences,
-Définir des objectifs pédagogiques,
-Comprendre les différents types d'évaluation,
-Choisir entre plusieurs méthodes pédagogiques,
-Séquencer une formation,
-Découvrir l'intérêt du "syllabus augmenté" et du "contrat triangulaire",
-Concevoir les documents de cadrage pédagogique : plan de séquence, syllabus augmenté...
Partie 1
-Identifier les dimensions de l engagement
-Optimiser l'engagement dès la préparation d'une séance de formation
Partie 2
-Formuler un objectif pédagogique prenant en compte les besoins des apprenants
-Sélectionner une activité pédagogique permettant d atteindre un objectif pédagogique
-Proposer une tâche permettant d atteindre l objectif pédagogique
-Établir une progression en articulant les activités pédagogiques
Partie 3
-Concevoir une activité pédagogique engageante
-Formuler une consigne
Partie 4
-Élaborer un support diaporama pour soutenir la séance
-Élaborer la feuille de route à destination des apprenants
MODULE 2 : L'animation de la formation (15h)
Partie 1
-Animer une formation expérientielle
-Identifier les dynamiques de votre groupe d'apprenants
-Construire un cadre relationnel propice à l'apprentissage
-Maintenir une relation avec les apprenants favorisant l'apprentissage
-Conduire la séance en s'adaptant au groupe d'apprenants
Partie 2
-Gestion des situations sensibles et des objections
-Conduire les activités participatives
-Mettre en uvre une animation différenciée
-Constituer des équipes d'apprenants
Module 3 : Evaluation de l action de formation et processus d amélioration continue (12h)
-Connaître et identifier les différents rôles de l évaluation
-Adopter une posture de formateur évaluateur compatible avec l'apprentissage
-Connaître les conditions pour qu'une évaluation soit support pour l'apprentissage
-Évaluer de façon quantitative une performance-évaluation
-Donner un feed-back constructif sur une performance
-Évaluer un objectif pédagogique à différents niveaux
-S autoévaluer et mettre en place des actions d amélioration
Evaluation finale 1h

Cette information n’est pas renseignée. Demandez le détail à l’organisme.

Evaluation certificative sous forme de mise en situation dans le cadre de l'animation d'une séquence de formation en situation professionnelle, avec soutenance orale et remise de livrables sur la conception d'une animation de formation. Le candidat sera évalué par un jury professionnel composé de 2 membres :
- 1 membre salarié de l'organisme de formation
- 1 membre externe à l'organisme de formation
Les évaluateurs sont des professionnels disposant de 3 ans d'expérience dans le domaine de la formation professionnelle et devront respecter les exigences d'impartialité, d'indépendance et de dissociation du parcours de formation définies par le certificateur Manitude et France Compétences.
La décision finale sera donnée par le certificateur Manitude au cours d'un jury de délivrance de certification.
En cas de réussite, un certificat de compétences sera édité par Manitude et sera remis à l'apprenant par le centre de formation.